Психолого-педагогическое сопровождение – это система совместной деятельности педагога и психолога, предполагающая разработку содержания, средств, методов образовательного процесса, направленного на выявление и использование субъектного опыта ученика, раскрытие способов его мышления, индивидуальное развитие через реализацию образовательной программы с учетом личностных потребностей ученика.

Цель сопровождения – создать в рамках объективно данной ребенку социально-педагогической среды условия для его максимального   в конкретной ситуации личностного развития  и  обучения. 

В функции школьного психолога входит:

- Психологическая диагностика, коррекционная работа, консультирование родителей и обучающихся.

- Психологическое просвещение и участие в педсоветах, родительских собраниях.

- Помощь в формировании здорового образа жизни, осознание в устранении пагубного влияния вредных привычек на здоровье организма.

- Снятие барьеров тревожности, психологическая поддержка, повышение уровня познавательной сферы у школьника.

- Обучение психологической грамотности и эмоциональной сдержанности у младших школьников.