ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
МАОУ СОШ № 2 Г. ИВДЕЛЯ
ЗА 2017 – 2018 УЧ. ГОД
Отчет директора
Муниципального автономного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 2 г. Ивделя
за 2017-2018 учебный год
1. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 г. Ивделя. Учредитель – Администрация Ивдельского городского округа.
Тип – общеобразовательная школа
Вид – средняя общеобразовательная школа.
Адрес: 624594, Свердловская область, г. Ивдель, ул. Советская д.8,
Тел. (34386) 2-67-56,2-67-57
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 2 основано в 1953 году. Автономным учреждением школа стала с 01.01.2013 года. Школа расположена в одном из микрорайонов г. Ивделя под названием «Гидролизный». Население микрорайона
не более 3 000 жителей
Школа является победителем конкурса общеобразовательных учреждения, внедряющих инновационные образовательные программы «Школа
года 2006» в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
В 2018 году школа получила Диплом победителя Всероссийского публичного смотра среди образовательных организаций «Творчески работающие коллективы школ, гимназий, лицеев России».
В микрорайоне расположены две организации ИК ( исправительные
колонии), несколько небольших предприятий: «Горгаз», «Серовские электросети», МУП «Водоснабжение», МУП «ИвдельВторсырье».
По окончанию 2017-2018 учебного года в школе обучалось 398 человек, 20 классов-комплектов.
Социальные особенности семей: 90 – неполные семьи, 10 – неблагополучные семьи, 63 обучающихся – дети из многодетных семей, 9 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, 4 человека – опекаемые,
30 человек - дети из малообеспеченных семей, 9 человек – дети, получающие
пенсию по случаю потери кормильца. Материальное состояние семей среднее.
Демографическая ситуация в микрорайоне школы стабильная. В 20172018 учебном году сформированы два первых класса. Набор учащихся первых классов составил 45 человек.
Показатели
В 2017-2018 учебном году школа работала в режиме 6 – дневной
учебной недели для 5-11 классов, и 5 – дневной для 1-4
классов. Комплектование: 20 классов - комплектов, в которых на конец
учебного года обучались 398 человек (в течение учебного года выбыло 8,
прибыло 8 обучающихся):
- начальная школа: 1-4 классы, 8 классов - комплектов, 180 обучающихся, из
них 4 человека обучались на дому;
- основная школа: 5-9 классы, 10 классов - комплектов, 196 обучающихся, из
них 3 человека обучались на дому;
- старшая школа: 10-11 классы, 2 класса - комплекта, 20 обучающийся.
Численность педагогов, включая администрацию – 34 чел.
Количество прочего персонала –9
чел.
Средняя наполняемость классов – 20 чел.
Количественный состав обучающихся за последние пять лет:
Учебный
год
2013- 2014
уч. год
2014-2015
уч. год
2015 – 2016
уч. год
2016 – 2017
уч. год
2017 – 2018
уч. год
Количество
обучающихся
Из них,
начальная
школа
Из них,
основная
школа
Из них, старшая школа
338 чел.
158
147
33
352 чел.
158
164
27
365 чел.
172
168
25
378 чел.
175
178
25
398чел.
180
196
20
Документы
Устав МАОУ СОШ № 2 – Утвержден Постановлением Администрации Ивдельского городского округа № 1029 от 16.12. 2015 г.
Лицензия – серия 66Л01 № 0003909 Рег. № 14807 от 29 сентября 2011 г.
бессрочно
Свидетельство о государственной аккредитации – серия 66А01 № 0001748
Рег. № 9127 от 22 августа 2016 г.
2. Структура управления общеобразовательного учреждения.
Школа, как учебно-воспитательное учреждение осуществляет комплексную
систему обучения и воспитания детей и подростков, обеспечивающую их
возможностям уровень общего образования и профессиональной подготовки.
В работе школы в рамках реализации образовательной инициативы
«Наша новая школа» определены следующие приоритеты:
1. Реализация ФГОС начального общего образования, реализация
ФГОС основного общего образования.
2. Совершенствование работы со способными детьми.
3. Повышение профессиональной компетентности педагогов.
4. Создание условий и укрепление материально-технической базы для
повышения качества обучения и воспитания.
5. Совершенствование нравственной культуры школьников и предупреждение асоциальных проявлений несовершеннолетних.
В 2017-2018 учебном году педагогический коллектив школы продолжил работу над проблемой «Создание благоприятной образовательной среды
для повышения качества образования, проявления и развития способностей
каждого ребенка, формирования здорового образа жизни обучающихся», решая поставленные ранее перед собой следующие задачи:
1. Повышение качества образования, отвечающее современным требованиям
к условиям осуществления образовательного процесса в рамках внедрения
новых федеральных государственных стандартов (ФГОС) общего образования и формирование готовности обучающихся к саморазвитию и высокой социальной активности через :
осуществление компетентного подхода в обучении и воспитании;
применение ИКТ;
обеспечение усвоения обучающимися обязательного минимума содержания начального, основного, среднего общего образования на
уровне требований государственного образовательного стандарта;
работу с обучающимися по подготовке к сдаче выпускных экзаменов
ГИА в форме ЕГЭ и ОГЭ;
создание основы для адаптации обучающихся к жизни в обществе, для
осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;
формирование позитивной мотивации детей к учебной деятельности;
обеспечение социально – педагогических отношений, сохраняющих
физическое, психическое и социальное здоровье обучающихся;
развитие системы дополнительного образования;
продолжение работы по духовно – нравственному воспитанию обучающихся;
обеспечение условий, соответствующих нормам охраны труда, правилам техники безопасности, нормам производственной санитарии и возрастным особенностям обучающихся.
2. Продолжить создание условий для успешной реализации ФГОС ООО;
3. Активное участие педагогического коллектива в реализации ПНПО ( приоритетного национального проекта «Образование» ).
Принципы образовательной политики школы
Основными принципами являются:
гуманистический характер обучения;
свобода выбора форм образования;
общедоступность образования;
воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и
свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
демократический характер управления образованием.
1.
2.
3.
4.
5.
Приоритетные направления образовательного процесса
Реализация Федеральных государственных образовательных стандартов на начальной ступени образования, реализация Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования.
Внедрение современных педагогических, информационно- коммуникационных и здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс школы.
Создание условий для творческого самовыражения, раскрытия профессионального потенциала педагогов.
Создание условий для раскрытия учительского потенциала и повышения уровня профессионализма педагогов для успешной реализации
ФГОС второго поколения и воспитания личности, подготовленной к
жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.
Создание для обучающихся образовательной среды, в которой они
могли бы самореализоваться.
Основные направления работы школы
1. Выполнение социального запроса;
2. Согласованность с ресурсными возможностями;
3. Развитие адаптивной образовательной и воспитательной среды на основе инновационных педагогических технологий;
4. Повышение эффективности учебного процесса при соединении классного и дополнительного образования;
5. Информатизация учебно-воспитательного процесса в целях повышения
его результативности;
6. Повышение профессионального мастерства учителя, стимулирование
его стремления к профессиональному росту, к успешности и высокой результативности его труда;
7. Соединение усилий школы и родителей (законных представителей)
учащихся для успешного решения поставленных задач в организации
учебно-воспитательного процесса.
Управление школой осуществляет администрация школы в следующем составе:
Директор школы - Силкина Татьяна Владимировна;
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе – Тимошенко Ольга Евгеньевна;
Заместитель директора по воспитательной работе – Миклина Елена
Михайловна.
Наблюдательный Совет школы – 7 человек. Председатель Наблюдательного Совета школы - Меньшикова Ольга Викторовна.
Совет старшеклассников – выборный орган.
3. Условия осуществления образовательного процесса
Образовательный и воспитательный процессы в школе в отчетный период осуществляли 34 педагога, из них 3 чел. – администрация школы, 1чел.социальный педагог, 2 чел.- педагог дополнительного образования,
Качественный состав педагогических кадров школы по уровню образования
2017-2018 уч. год
Численность педагогов
%
Высшее педагогическое образова28 педагога
ние
82
Среднее специальное образование
18
6 педагогов
Уровень квалификации учителей
Процент, имеющих квалиКоличество
фикационную категорию
Учебный
педагогических
год
Высшая Первая
работников
СЗД
к.к.
к.к.
201734
10
47
30
2018
Квалификация
Всего
имеют квалификационные кате26
гории
в т.ч. – высшую
3
- первую
10
- СЗД
13
Процент,
не
имеющих
КК
Общий процент аттестованных пед.
работников
10
90
% к общему числу педагогических работников
76
9
29
38
не имеют категории (работа в
8
должности менее 2-х лет)
24
6-10 лет
11-20 лет
свыше
20 лет
34
Образование
2-5 лет
Общее
кол-во
педагогов
Стаж работы
до 2 х лет
Характеристика педагогического состава по стажу и образованию
Не имеют
Высшее профес- Среднее про- педагогисиональное
ческого
фессиональное
образования
3
6
7
5
13
28
5
1
Образовательная деятельность МАОУ СОШ № 2 в 2017 -2018 учебном
году реализовывалась на основании следующих нормативно – правовых
документов:
1. Закон Российской Федерации «Об образовании в РФ» от 29.12.2012
г. № 273-ФЗ.
2. Закон Свердловской области "Об образовании в Свердловской области" от 16 июля 1998 г. N 26-ОЗ (с изменениями и дополнениями).
3. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, 2004 г.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, 2009 г.
5. Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением правительства РФ от19.03.2001 г. № 196;
6. Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
7. Положение об общеобразовательных учреждениях, утвержденное
постановление Правительства РФ № 257 от 04.10.94 г.;
8. СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидеомиологические требования
к условиям организации обучения в образовательном учреждении»;
9. Лицензия Министерства общего и профессионального образования
Свердловской области на право ведения образовательной деятельности серии 66Л01 № 0003909, регистрационный № 14807, срок
действия лицензии – бессрочно;
10. Свидетельство о государственной аккредитации Министерства
общего и профессионального образования Свердловской области на
право выдачи выпускникам документа государственного образца –
аттестат об основном общем образовании, аттестат о среднем
(полном) общем образовании серии 66 № 001392, регистрационный
№ 6615 от 05 мая 2012 г.;
11. Устав Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 2 г. Ивделя
(новая редакция), утвержден Постановлением Администрации
Ивдельского городского округа от 16.12.2015 № 1029
Учебный план 2017-2018 учебного года рассчитан на шестидневную
учебную неделю для 5-11 классов и пятидневную учебную неделю для 1 - 4
классов. Учебная нагрузка учащихся не превышает предельно допустимого
уровня. Сохраняется номенклатура образовательных предметов, определенных базисным учебным планом.
С 01.09.2011 года началась реализация Федерального государственного образовательного стандарта в начальной школе, с 01.09.2015 года – в основной школе, который потребовал серьѐзных изменений в организации
жизни школы, в деятельности всего педагогического коллектива.
Организация работы ведется по следующим направлениям:
1. Нормативно-правовое обеспечение ФГОС НОО, ФГОС ООО;
2. Кадровое обеспечение для работы по ФГОС НОО, ФГОС ООО;
3. Информационное обеспечение ФГОС НОО, ФГОС ООО;
4. Материально-техническое обеспечение ФГОС НОО, ФГОС ООО;
5. Финансовые условия для перехода на ФГОС ООО.
Нормативно-правовое обеспечение ФГОС НОО, ФГОСООО
1. Реализуется основная образовательная программа начального общего образования, разработана основная образовательная программа основного
общего образования;
2. Разработан план-график мероприятий по обеспечению введения ФГОС
ООО, разработан план-график мероприятий по обеспечению введения
ФГОС НОО с ОВЗ;
3. Приведены в соответствии с требованиями ФГОС НОО, ФГОС ООО и
новыми квалификационными характеристиками должностные инструкции сотрудников;
4. Подписан договор с родителями обучающихся;
5. Разработаны и утверждены положения: о внеурочной деятельности обучающихся по ФГОС ООО, об оценке и оценивании.
Кадровое обеспечение ФГОС НОО и ФГОС ООО
Школа располагает опытными, квалифицированными специалистами. В
начальной школе воспитательно-образовательный процесс осуществляли
8 учителей начальных классов, 1 социальный педагог, 2 учителя физкуль-
туры, 3 учителя иностранных языков. 1 учитель музыки, 1 учитель изобразительного искусства, 2 педагога дополнительного образования, библиотекарь.
Учителя основной школы прошли соответствующую курсовую подготовку для реализации ФГОС ООО, в течение года было организовано методическое сопровождение педагогов по реализации ФГОС.
Информационное обеспечение ФГОС НОО и ФГОС ООО
В течение учебного года продолжалась работа по информированию всех
участников образовательного процесса о введении ФГОС нового поколения. Успех реализации Стандартов в большей степени зависит от учителя,
поэтому на протяжении всего учебного года продолжалось активное
разъяснение и обсуждение вопросов, связанных с реализацией нового
ФГОС.
Для педагогов: проведение педагогического совета и заседаний школьных
методических объединений по данной тематике, прохождение курсовой
подготовки педагогами, ознакомление педагогов с учебно-методической
литературой по реализации ФГОС ООО.
Для родителей и общественности: проведение классных собраний для родителей, чьи дети посещали в течение года Школу будущего первоклассника, для родителей обучающихся 5 – х классов с показом презентации о
реализации ФГОС в нашей школе, оформление информационного стенда
«Родителям о ФГОС»
В дальнейшей работе по реализации ФГОС планируется пополнение библиотеки научно- методической литературой, программными материалами
по ФГОС ООО, художественной литературой, словарями, справочниками
в соответствии с требованиями стандарта.
Научно-методическое сопровождение ФГОС НОО и ФГОС ООО
Новый стандарт предъявляет новые требования к результатам начального и основного общего образования. Их можно достигнуть, благодаря современным УМК, включающим учебные пособия нового поколения, отвечающие всем требованиям стандарта. В 1-4-х классах дети обучаются по УМК
«Школа России», утверждѐнным МО РФ. Все педагоги и обучающиеся обеспечены учебно-методическими комплектами. Научно-методическое сопровождение организуется также через: приобретение научно-методической литературы по данному вопросу, еѐ изучение; изучение материалов с Интернет
ресурсов по подготовке и реализации ФГОС; определение перечня учебников
для реализации ФГОС; подготовку рабочих программ; проектирование модели внеурочной деятельности.
. В этой связи развитие личности младших школьников средствами внеурочной деятельности проходит на кружковых занятиях по следующим направлениям:
1. Спортивно-оздоровительное – программа «Здоровей-ка»;
2. Художественно-эстетическое – программа «Волшебный мир оригами»;
3. Научно-познавательное – программа «Почемучка»;
4. Проектная деятельность – программа «Школа исследователя».
Все занятия проходят в нетрадиционной, занимательной форме, с использованием современных технологий, благодаря чему создаются условия
для формирования личности школьников.
Для обучающихся 5-х классов внеурочная деятельность в школе рассматривается в рамках занятий спортивных секций (лыжи, волейбол, баскетбол, легкая атлетика), занятий шахматного кружка, занятий танцевальной
группы « Звездочки», занятий кружка прикладного творчества.
Проблемы:
1. Для достижения результатов, заданных ФГОС, педагогам необходимо
уметь проектировать урок в системно - деятельностном режиме.
2. Недостаточный уровень организации контрольно-оценочной деятельности педагогов основной школы. Объектом контроля и оценки довольно часто продолжают оставаться лишь знания, умения и навыки.
Результаты, полученные в ходе контрольно-оценочной деятельности,
используются педагогами в большинстве случаев лишь для выставления отметок и не служат основой для проведения дифференцированной работы, направленный на усиление развивающего потенциала
обучения, на устранение проблем определѐнных групп обучающихся,
недостаточное внимание уделяется оцениванию индивидуального прогресса каждого обучающего, не существует надѐжных, проверенных
методик. Недостаточная отработка навыков педагогов по формирования у обучающихся регулятивных универсальных учебных действий.
3. Организация внеурочной деятельности: обеспечение выполнения стандарта в части организации внеурочной деятельности при добровольном выборе родителями и обучающимися занятий в кружках и секциях, фиксирование занятости обучающихся во внеурочное время,
отсутствие методик и диагностики для отслеживания результативности внеурочной деятельности.
Материально-техническое обеспечение ФГОС НОО и ФГОС ООО
Стандарт предъявляет новые требования к материально-техническому
и информационному оснащению образовательного процесса с целью создания развивающей среды. Приведение ресурсной и материальнотехнической базы школы в соответствие с требованиями ФГОС - одно из
условий выполнения задач нового стандарта.
Учебные помещения для занятий начальных классов расположены на 1ом этаже, оборудованы учебной мебелью в соответствии с ростом обучающихся, в четырех учебных кабинетах начальных классов установлен
аппаратно-программный комплекс, и в одном из кабинетов установлена
интерактивная доска, компьютер, проектор. Во всех учебных кабинетах
начальных классов установлены саморегулируемые учебные столы в соответствии с ростом обучающихся. При обучении детей в 5-7-х классах
используются две интерактивные классные доски, все учебные кабинеты
обеспечены проекторами, рабочим компьютером педагога. В школе созданы хорошие условия для занятий спортом, достаточно оборудован пищеблок, лицензированный медицинский кабинет, библиотека. Школа
обеспечена доступом в Интернет.
Однако организация учебно-воспитательного процесса должна быть в
полной мере обеспечена информационно-образовательной средой, что в
свою очередь обеспечит реализацию всех требований к результатам освоения основной образовательной программы в соответствии ФГОС. В
целом же можно сделать вывод, что школа обладает ресурсами, необходимыми для реализации новых стандартов.
В образовательном учреждении сложилась определенная система работы
методической службы. Миссия методической службы школы – формирование нового типа учителя – профессионала, обладающего современным педагогическим мышлением и высокой профессиональной культур. Целью методической службы стало создание условий для совершенствования
педагогического мастерства, обеспечения роста профессиональной компетентности педагогов в улучшении качества обучения и воспитания обучающихся в соответствии с направлениями федеральной, региональной и муниципальной политики в области образования, обеспечение готовности
педагогов к работе по реализации ФГОС ООО через создание кадровых, организационно-методических и информационных условий. Содержание методической работы в школе включает в себя следующие направления:
.
Изучение нормативно-правовых документов органов образования,
направленных
на
совершенствование
учебновоспитательного процесса;
Изучение новых педагогических технологий;
Изучение психолого-педагогических проблем обучения и воспитания, проблем управления образовательным процессом;
Диагностику профессиональных запросов учителей;
Подготовку учителей к аттестации;
Курсовую переподготовку;
Работу в городских и школьных объединениях;
Подготовку к участию в научно-практической конференции;
Организацию и проведение теоретических семинаров и методических дней;
Мониторинг учебных достижений;
Работу по оснащению кабинетов программными, методическими,
диагностическими материалами;
Внеклассную работу по предмету;
Организацию исследовательской деятельности учителей и обучающихся;
Изучение передового опыта коллег.
Обновление содержания образования
В школе создаются условия для получения детьми качественного современного образования. Сегодня все кабинеты школы оборудованы новой эргономической мебелью, оснащены необходимым лабораторным оборудованием различного профиля; видеотехникой, наглядными пособиями, куплена
оргтехника, мультимедийное оборудование и др.
Высокий уровень подготовки обучающихся обеспечивается постоянной
работой педагогического коллектива по обновлению содержания образования и поиском новых форм организации образовательного процесса.
В 2017-2018 учебном году коллектив школы продолжал работу по реализации новых образовательных стандартов в начальной школе и новых образовательных стандартов в основной школе:
разработаны образовательные программы по предметам для в 1-9-х
классов;
разработаны должностные инструкции работников основной школы в
соответствии с требованиями ФГОС и новыми квалификационными
характеристиками;
составлен план-график дальнейшего повышения квалификации педагогических и руководящих работников школы в связи с внедрением
ФГОС;
осуществлена курсовая подготовка педагогов и администрации по внедрению ФГОС ООО;
ведется работа сайта школы по внедрению ФГОС ООО образования;
организовано работа по материально-техническому обеспечению школы в соответствии с требованиями ФГОС;
определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе начальной школы и основной школы;
модель внеурочной деятельности в начальной школе проанализирована
и скорректирована.
Для успешного внедрения стандартов проанализирована научнометодическая основа ФГОС НОО, обобщен материал по имеющимся практическим материалам. Кроме того, осуществлен мониторинг и скорректирована
программа действий методического сопровождения ФГОС в школе.
В январе 2018 года на заседании педагогического совета школы был заслушан отчет администрации школы о реализации ФГОС НОО в начальных
классах и отчет директора школы о проведенных мероприятиях в учреждении по внедрению и реализации ФГОС ООО.
В цели проведѐнного мероприятия входили следующие процессы:
- изучение готовности образовательной среды к работе в новых условиях;
- анализ рисков в процессе перехода основной школы на новый стандарт;
- осуществление комплекса мер по подготовке образовательного учреждения к внедрению и реализации ФГОС ООО.
Анализ названных выше проектов позволил сделать вывод о том, что
школа обладает определенными ресурсами и педагогический коллектив
стремится создать в учреждении условия, необходимые для деятельности в
новом режиме.
При переходе в новый формат деятельности, как известно, появляется
ряд рисков. Учѐт проблем, которые могут возникнуть в процессе перехода
школы на новые стандарты, позволит смягчить, минимизировать, а порой избежать негативную ситуацию.
Благодаря подготовке учреждением проектов внедрения ФГОС НОО и
ФГОС ООО выполнены следующие задачи:
1.Создано свободное информационное поле по вопросам введения новых стандартов для всех участников муниципальной системы образования
(интернет-страница на сайте общеобразовательного учреждения, Дни открытых дверей в школе);
2. Выработан оптимальный подход к использованию УМК в начальных
классах.
В МАОУ СОШ № 2 г. Ивделя используется учебно-методический
комплект для начальной школы:
- УМК «Школа России» издательства «Просвещение».
В соответствии с федеральным перечнем учебников, рекомендованных
Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе учреждений, к началу 2017-2018 учебного
года был сформирован заказ на учебники для учащихся школы. За счет
средств федерального и регионального бюджета все классы школы на 100%
обеспечены учебной литературой.
3. Успешно внедрился вариант оптимизационной модели организации
внеурочной деятельности: организация внеурочной деятельности за счет ресурсов общеобразовательного учреждения и учреждения дополнительного
образования детей (интеграция).
4. Целенаправленная работа по формированию кадрового ресурса в условиях введения новых стандартов.
Одним из приоритетных направлений деятельности в ходе реализации
федерального государственного образовательного стандарта является создание системы оценки качества образования.
Объектами системы оценки качества образования являются:
учебные и внеучебные достижения учеников;
деятельность педагогов.
Реализация системы оценки качества образования осуществляется посредством следующих процедур контроля и оценки качества образования:
государственной (итоговой) аттестации выпускников;
мониторинга образовательных достижений обучающихся на разных
ступенях обучения;
внутришкольного мониторинга образовательных достижений обучающихся на разных ступенях обучения;
аттестации педагогических и руководящих кадров.
Все перечисленные выше меры привели к положительно оцениваемым
изменениям в системе образования.
Поэтапное введение федеральных государственных образовательных
стандартов общего образования представляет собой следующие процессы:
обновление материально-технической базы школы в условиях перехода на новые образовательные стандарты (школы улучшила материальнотехническое состояние в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения);
расширение направлений и форм организации внеурочной деятельности с целью удовлетворения потребностей школьников и запросов родителей;
повышение уровня методической грамотности учителей начальной
и основной школы в вопросах перехода на работу по УМК нового поколения,
реализации системно-деятельностного подхода в обучении школьников;
использование учителями в работе современных педагогических
технологий, в том числе информационно-коммуникационных (98% учителей
применяют ИКТ-технологии в своей практике);
использование учителями в образовательной практике учебнометодических комплектов, содержание которых ориентировано на развивающее обучение;
повышение мотивации педагогических работников к повышению
своей квалификации;
развитие системы оценки качества образования;
психологическая готовность родителей к переходу на обучение по
новым стандартам.
С целью оптимизации нагрузки обучающихся разработан программнометодический комплект, обеспечивающий занятия физической культурой в
рамках 3-х часов в неделю.
С целью повышения качества образования в школе проводится активная
работа по формированию обновленного содержания внеурочной работы. В
этой связи развитие личности младших школьников осуществляется средствами внеурочной деятельности.
Все занятия внеурочной деятельности проходят в нетрадиционной, занимательной форме, с использованием современных технологий, благодаря
чему создаются условия для формирования личности школьников.
Важным элементом непрерывного образования в нашей школе стал курс
«Мир информатики». Он реализуется через начальную (кружковая работа),
основную (5-9 классы) и среднюю (полную) школу (10-11 классы). На сегодняшний день 65 пользовательских компьютера, распределѐнных по школе,
подключены к Интернету. Информационный парк школы представлен компьютерным классом, где «информатика» изучается как учебная дисциплина.
Большинство педагогов на своих уроках используют компьютерные технологии, что прививает интерес у наших современных детей к учебным предметам, повышает эффективность уроков.
Обновление содержания образования как одно из условий реализации
инновационных проектов способствует повышению уровня качества образования, позволяет обучающимся уже в школе раскрыть свои способности, сориентироваться в высокотехнологичном конкурентном мире.
Система поддержки детей с особыми педагогическими потребностями
(работа с талантливыми детьми, коррекционный блок)
Работа с талантливыми и одаренными обучающимися – одна из современных и проблемных задач модернизации образования. Она всегда присутствовала и решалась в той или иной степени на всех этапах развития любой
системы образования посредством дифференцированного и индивидуального
подхода в обучении. Долг и дар учителя заключается в том, чтобы суметь
среди обучающихся школы выявить наиболее одаренных, талантливых детей, помочь им проявить свои способности, показать путь для самореализации. Ведь зачастую талантливые дети бывают замкнутыми, малообщительными, незаметными в классном коллективе, стеснительны. Многие из них,
как правило, не раскрываются сами, возможно и не ведают о том природном
даре, который в них присутствует. Наша задача – суметь раскрыть таких детей, дать им возможность показать свои способности, показать путь к самоутверждению. Каждый ребенок по- своему талантлив и одарен. Важно раннее
выявление одаренных детей, еще в начальной школе, на ранних стадиях обучения. Раннее выявление, обучение и воспитание одарѐнных и талантливых
детей составляет одну из главных проблем совершенствования системы российского образования и становится его приоритетом.
Выявление одаренных детей начинается уже в начальной школе на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. Работа с одаренными и способными учащимися, их
поиск, выявление и развитие стало одним из важнейших аспектов деятельности школы. Забота об одаренных детях – одна из особенностей нашего
времени.
Детям с ярко выраженными способностями и интересами к определенной
предметной области: математике, естествознанию, рисованию, музыке, спорту –
требуются условия обучения, позволяющие им реализовать и развить эти спо-
собности, включая развитие других сфер. Программы внеурочной деятельности
ориентированы на максимальное расширение круга преподаваемых предметов.
Не менее важно учитывать и методы обучения, используемые в работе с одаренными детьми. Ярко выраженная творческая активность, самостоятельность и
критичность мышления одаренных могут вызвать трудности в обучении при
преобладании традиционных методов. Самостоятельная исследовательская работа ученика – одна из плодотворнейших и увлекательных форм обучения, которая
на протяжении многих лет практикуется педагогами нашей школы.
Для более качественной работы в данном направлении подключены психолог школы и социальный педагог, которые в процессе индивидуальной работы с
каждым ребенком выясняет особенности его развития, его наклонности и способности.
Результаты исследования психолог доводит до учителей предметников,
классных руководителей. Такая работа во взаимодействии позволяет более тонко изучить личность каждого ученика, искать подход в обучении и воспитании.
В нашей школе, как и в любой другой, обучаются дети с различными видами одаренности: интеллектуальной, творческой, академической, художественно-эстетической, социальной, спортивной. У этих детей, как правило,
отличная память, выше уровень мышления и интеллекта, хорошо развитая
речь, большой словарный запас. У некоторых ребят наблюдается неприязнь к
традиционным методам обучения, стремление к лидерству, повышенные
требования к себе и окружающим, стремление к совершенству во всем, нетерпимость. В силу того, что одаренные дети, как правило, отличаются в развитии от своих сверстников, у них зачастую возникает ряд серьезных проблем: неприязнь к школе, игровые интересы, погружение в философские
проблемы, несоответствие между физическим, интеллектуальным и социальным развитием, ощущение неудовлетворѐнность, нереалистические цели,
сверхчувствительность, потребность во внимании взрослых, нетерпимость.
Наша задача – помочь детям преодолеть эти негативные комплексы, научить
их быть более раскованными, открытыми , позитивными.
Учитывая особенности личностных качеств одаренных детей мы используем наиболее, на наш взгляд, эффективные и результативные методы, например:
Создание проектов и презентаций. Преимущество данного метода в
том, что он:
– делает процесс обучения интересным;
– расширяет познания за пределы темы;
– придает учебному процессу динамичность и привлекательность;
– учащиеся становятся творческими исследователями;
– получают удовлетворение от работы.
Ролевые игры. Он привлекает тем, что:
– активизирует творческий процесс на уроке;
– включает элементы драматизации;
– дает возможность организовать дискуссию, живой обмен мнениями;
– предполагает неформальное общение.
Творческие задания. Данное направление позволяет индивидуально
поработать с каждым, или с группой учащихся. В любом случае учителю
предоставляется возможность выявить наиболее творческого и талантливого
ученика. Творческие задания могут носить следующий характер:
– составление загадок, чайнвордов, кроссвордов, ребусов на заданную
тему конкурсы сочинений, переводчиков, чтецов;
– поэтический конкурс (многие учащиеся нашей школы являются участниками и победителями конкурсов :«Живая классика», посвященных празднованию 8 марта, 9 мая и др.);
– составление проблемных заданий и их решение и т.д.
Внеклассная работа по предмету. Данное направление – старый, испытанный, но верный метод, позволяющий выявить наиболее способных, талантливых и одаренных детей. В нашей школе проводятся следующие внеклассные мероприятия:
– Предметные недели: проводятся ежегодно с сентября по апрель. В
плане проведения недель обязательно есть мероприятия не только познавательного характера. Проводятся интеллектуальные игры, обучающимся даются задания интеллектуального характера. Это тоже один из активных методов выявления талантливых и одаренных детей в школе. По степени их
заинтересованности и участия можно судить о способностях детей.
– Олимпиады: школьные, муниципальные. Ежегодно обучающиеся принимают активное участие в предметных олимпиадах, дистанционных («Всероссийская метапредметная олимпиада по ФГОС «Новые знания», «Мириады открытий», Дино-олимпиада», «Инфоурок», Международная олимпиада
по основам наук, «Олимпис -2018» и др.) по разным предметам. У нас есть
победители, которым вручены дипломы I,II,III, степени. В 2017/2018 учебном
году приняли участие около 78% детей (повышение на 1% по сравнению с
прошлым годом).
– Творческие вечера, «Литературные гостиные», занятия в литературном
кружке «Лицедей», где обучающиеся могут воплотится в героев литературных произведений, прочувствовать дух той эпохи, которая отражена в произведении, испытать свои актерские способности. Вечера получаются содержательными, интересными, помогают обучающимся раскрыть свои таланты.
– Военно-спортивные мероприятия: «День здоровья». « Кросс наций», «
Лыжня России», школьные спартакиады, спортивные соревнования, «Лучшие парни нашей страны», «Веселые старты», участие в военно-спортивной
игре « Северная застава», окружной конкурс «Спасатели» и другие мероприятия данной направленности позволяют выявить учащихся с хорошей
спортивной закалкой и способностями. Ребята входят в сборную команду
школы по футболу, волейболу, баскетболу, выезжают на соревнования, защищая честь школ и города, занимают призовые места.
Это только часть мероприятий, проводимых в школе в направлении выявления одаренных и талантливых детей, способствующих развитию их таланта и его реализации. Все мероприятия проводятся благодаря энтузиазму и
неравнодушию наших педагогов. Каждый ребенок талантлив по-своему. На-
ша задача – найти ту изюминку, зажечь искру познания, показать путь к реализации того бесценного дара, который затаила природа в каждом ребенке.
Страна нуждается в неординарной творческой личности, способной творить
ее будущее. Такой потенциал у нас есть, только нужно его заметить и раскрыть. И такая возможность тоже есть. Она в наших руках – в руках школьного учителя. Ведь путь каждого ребенка в большую жизнь начинается со
школьного порога!
Однако в МАОУ СОШ № 2 г. Ивделя имеются дети с особыми образовательными потребностями – это дети, нуждающиеся в получении специальной психолого-педагогической помощи и организации особых условий при
их воспитании и обучении. Коррекционная работа с такими обучающимися
опирается на ряд принципов, в соответствии с которыми педагоги строят
коррекционно-развивающие программы для обучения и воспитания детей
данной категории. Такая стратегия призвана обеспечить социализацию ребенка, т.е. способствовать достижению конечной цели обучения и воспитания ребенка с отклоняющимся развитием – преодолению его социальной недостаточности, максимально возможному введению его в социум,
формированию у него способности жить самостоятельно.
Выявляя зоны ближайшего развития педагоги оказывают 3 основных
вида
помощи
–
стимулирующей,
направляющей
и
обучающей. Стимулирующая помощь используется в условиях низкого познавательного интереса ребенка, недостаточной произвольности поведения при
выполнении учебного задания, сниженной способностью удерживать цель и
организовывать свою деятельность. Направляющая помощь предъявляется в
связи с несовершенством владения средствами и способами деятельности ребенка, сниженной способности планировать последовательность выполняемых действий. Обучающая помощь применяется в ситуациях, когда предыдущие виды помощи не оказались достаточными для продуктивного
выполнения ребенком учебного задания. Данный вид помощи может предъявляться в виде показа педагогом образца действия. Стимулирующая помощь
является наименьшей дозой помощи ребенку, обучающая – наибольшей.
Учет уровней развития в обучении ребенка путем их выявления и закономерного предъявления различных «доз» помощи позволяет реализовать
и принцип индивидуализации обучения, поскольку при фронтальном обучении достаточно разнородной по уровню психического развития группы детей
педагогом могут предъявляться однородные по характеру задания с различной степенью помощи ребенку.
Таким образом, знание и учет принципов обучения, опирающихся на
важнейшие методологические подходы к развитию психики в норме и патологии, позволят педагогу определить основные направления коррекционного
воздействия и прогнозировать результат их социализации и адаптации.
Методическое обеспечение процесса носит непрерывный характер,
включает различные формы и содержание деятельности. В 2017-2018 учебном году в школе функционировали 6 методических объединений: учителей
филологии (руководитель Петерс К.А ), математики, физики и информатики
(руководитель Миклина Е.М..), искусства, технологии, физической культуры,
ОБЖ и доп. образования (руководитель Кухаренко А.Т.), общественно- и естественнонаучных предметов (руководитель Коркунова Н.Л.), начальных
классов (руководитель Белоусова Н.И.), классных руководителей (руководитель Миклиеа Е.М..)
Школьные методические объединения обеспечивали планомерную работу с учителями школы, направленную на совершенствование содержания образования и включающую различные виды предметной деятельности.
4. Финансово-экономическая деятельность
Источниками финансирования образовательного учреждения являются:
местный бюджет, областной бюджет, федеральный бюджет, внебюджетных
средств – нет, платные услуги не предоставляются. Спонсорская помощь
оказывается в виде материальных (не денежных) средств к праздникам, культурно-массовым, спортивным мероприятиям.
Бухгалтерский учет ведется через централизованную бухгалтерию.
Основные направления расходования денежных средств
Бюджет
Код 221 интернет
Код 221 услуги связи
Код 223 коммунальные услуги
Код 225 услуги по содержанию имущества
Код 226 прочие работы, услуги
Код 262 пособия по социальной помощи населению,
удешевление питания
Код 290 прочие расходы
Код 340 увеличение стоимости материальных запасов
Код 310 увеличение стоимости основных средств
Код 222 транспортные расходы
Код 211 заработная плата
Код 213 налоги
Внебюджетные расходы
34 132,00 руб.
9545,52 руб.
1 376 534,52 руб.
413 033,04 руб.
387 566,35 руб.
96 075,00 руб.
4 452,00 руб.
172 785,00 руб.
27 920 ,00 руб.
17 276,50 руб.
16 822 278.00 руб.
4 767 200,00 руб.
351 491,01 руб.
5.Результаты образовательной деятельности
Одним из основных направлений деятельности школы является обеспечение выполнения программных задач, определяемых требованиями государственного образовательного стандарта. В связи с этим особое место занимает организация и отслеживание результатов качества обученности.
Качество обучения за последние пять лет:
Учебный год
Качество обуче- Количество
ния
ников
2013-2014
33 %
88 чел. – 26 %
Количество
от- медалистов
(золото/
серебро)
11 чел. – 3%
0 чел. – 0%
2014-2015
37 %
107 чел. – 34 %
11 чел. – 3%
2 чел. – 1%
2015-2016
39 %
119 чел.- 32 %
19 чел.- 6 %
0 чел.- 0 %
2016-2017
45%
115 чел. – 39%
32 чел.- 10%
0 чел.- 0%
2017-2018
46%
133 чел. – 38%
29 чел.- 8%
0 чел.- 0%
удар- Количество
личников
Одним из важнейших направлений деятельности школы является совершенствование управления качеством образовательного процесса, установление соответствие уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов.
Проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников в
форме ЕГЭ, ГИА – одно из основных направлений в создании независимой
государственной системы оценки качества образования, реальной возможности совмещения итоговой аттестации и вступительных испытаний в учреждения высшего, среднего и начального профессионального образования.
В ЕГЭ выпускники МАОУ СОШ №2 г. Ивделя участвуют с 2009 года.
Работа школы по подготовке организации и проведения ЕГЭ в 2017-2018
учебном году велась согласно плана. В течение учебного года регулярно организовывались практикумы по выполнению заданий ЕГЭ для учителейпредметников, были организованы пробные ЕГЭ, ГИА по математике и
русскому языку на уровне школы, города, области, по предметам по выбору:
история, обществознание, физика, химия, биология пробные экзамены организовывались на уровне школы. Принимались меры по массовому информированию населения о ходе организации, подготовки и проведения ЕГЭ, ГИА.
Для родителей выпускников регулярно проводились родительские всеобучи
и собрания.
Проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников 9
классов в новой форме с «полным» охватом позволило получить новый инструмент в оценке преемственности программ основного и среднего (полного)
общего образования, для принятий управленческих решений и скорректировать подготовку выпускника основной школы для успешного продолжения
образования в средней школе, учреждениях профессионального образования
и построения собственной образовательной траектории.
Участие выпускников в ГИА-9
Кол-во
Кол-во 2016- Кол-во 20172015-2016
2017
2018
ОУ
Русский язык
Математика
Физика
Биология
Обществознание
Химия
География
Английский язык
История
Информатика
23
21
40
23
21
40
4
1
2
7
13
12
18
16
30
2
4
9
13
-
7
1
-
2
1
2
1
-
4
15
Показатели успеваемости ГИА-9
количество участников/успеваемость(%)
№ Предметы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Русский язык
Математика
Физика
Химия
Биология
История
обществознание
География
Английский
язык
ОУ
2015
2017
2018
2016
(из 31 обу(из 21 обу- (из 40 обу(из 23 обучающихся
чающихся)
чающихся)
чающихся)
)
31 чел. 40– 100%
23 – 100%
21 -100 %
100%
31 чел. 40– 100%
23 – 100%
21 -100 %
100%
2 – 100%
4 – 50 %
1 – 100 %
9 – 100%
2 – 100 %
4 – 100 %
12 – 100%
7 – 100 %
13 – 100 %
1 – 100%
1 -0 %
2 -100 %
30 – 100%
1 – 100%
18 – 67 %
16 – 94 %
-
13 – 62 %
-
-
1–0%
-
Результаты ГИА-9 (русский язык)
2015-2016 уч. год 2016-2017 уч. год
ср. тестовый балл
ср. тестовый
балл
7 – 100 %
2 – 100%
2017 -2018 уч.
год
ср. тестовый
МАОУ СОШ № 2
г. Ивделя
ОУ
МАОУ СОШ № 2
г. Ивделя
25,65
балл
28,5
29,85
Результаты ГИА -9(математика)
2015-2016 уч. год 2016-2017 уч. год
ср. балл
ср. тестовый
балл
12.58
15
2017 -2018 уч.
год
ср. тестовый
балл
14
Результаты ГИА-9 (по выбору)
Наименование дис2016-2017 уч. год
2017-2018 уч. год
циплины
ср. балл
ср. тестовый балл
Биология
20,50
22,27
История
14
33
Физика
30
19
Обществознание
21,25
20.19
Химия
19
19.66
География
21.25
Английский язык
59
Информатика и ИКТ
11
7,53
Результаты итоговой аттестации (ЕГЭ) – 2018г.
предмет
русский
язык
математика
базового
уровня
математика
профильного
уровня
информатика и ИКТ
биология
история
физика
кол-во
участников ЕГЭ,
чел
Средний
балл
11
Доля учаколичестстников, не
во участнабравших
ников,
минимальполучивный балл,
ших 100
от общего
баллов,
количества
чел
участников, %
201 2016 2017 201 2016 2017 201 201 201
8
8
8
6
7
64,
0
0
0
0
0
0
0
0
75
16,
0
0
58
0
0
0
0
0
0
34
29
51,
75
-
46
36
32
55
28
49
40
201 201 201 2016 20
6
7
8
17
12
11 13
57
58
12
11
13
14
4
2
4
-
1
5
3
3
2
1
1
4
3
кол-во участников, не
набравших
минимальный балл,
чел.
54.
5
43,
66
0
0
1
0
0
1
2
0
1
0
0
0
0
1
0
0
50
25
0
0
20
67
0
50
0
0
0
0
25
0
Доля участников ,
получивших 100
баллов, от
общего
кол-ва
участников, %
201 201 2017 201
8
6
8
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
английский
язык
обществознание
химия
география
литература
0
1
7
7
1
-
1
6
1
1
0
51
51
45
0
0
57
0
0
0
44
57,
16
42
0
58
0
0
1
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
14
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Высокобальники 2018 г.
№
предмет
1
Русский язык
Математика базового уровня
Математика профильного уровня
Физика
Химия
Информатика и
ИКТ
Биология
История
География
2
3
4
5
6
7
8
9
кол-во
кол-во
доля
кол-во
доля
кол-во
доля
участников участников участников участников участников участников участников
ЕГЭ
ЕГЭ, наЕГЭ, наЕГЭ, наЕГЭ, наЕГЭ, наЕГЭ, набравших
бравших
бравших
бравших
бравших
бравших
61-80
61-80
81-99
81-99
100
100
баллов
баллов
баллов
баллов
баллов
баллов
12
6
50%
0
0
0
0
12
-
-
-
-
-
-
4
0
0
0
0
0
0
3
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
0
0
1
0
0
25%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
10 Обществознание
11 Литература
12 Английский язык
6
1
1
1
0
0
16%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
«Золотые и серебряные медали»
МКОУ СОШ
МАОУ СОШ № 2
г. Ивделя
2016-2017
0
2017-2018
0
ЕГЭ по выбору выпускников
Предмет (проходной балл)
МАОУ СОШ № 2
г. Ивделя
Средний балл
2015-2016
Средний балл
2016-2017
русский язык
математика
математика профильный уровень
информатика
биология
история
физика
английский язык
обществознание
57
14
58
11
29
химия
география
литература
34
0
36
55
49
0
51
57
Средний
балл
2017-2018
64,75
16,58
51.75
46
32
28
40
51
45
54,5
43,66
44
57,26
-
42
58
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9, 11 классов школы
проведена в установленные сроки и в соответствии с нормативно-правовыми
документами федерального, регионального, муниципального и школьного
уровней образования.
В государственной (итоговой) аттестации участвовали 12 выпускников
11 класса и 40 выпускник 9 классов.
Завершили среднее (полное) общее образование с получением Аттестата о среднем (полном) общем образовании 12 выпускников.
Организация работы, способствующей привитию у учащихся интереса
к изучаемым предметам идет в следующих направлениях:
а) проведение школьных олимпиад (октябрь , 5-11 классы);
б) участие в муниципальном и региональном туре предметных олимпиад в
рамках фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала» (ноябрь – декабрь).
г) проведение предметных месячников и декадников;
д) организация кружков и факультативов.
5. Олимпиадно-конкурсное движение
26
В 2017/2018 учебном году обучающиеся МАОУ СОШ № 2 г. Ивделя
приняли участие в:
1) Всероссийская олимпиада школьников (школьный этап):
Предмет
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Английский язык
Астрономия
Биология
География
Информатика
Искусство
(МХК)
История
Литература
Математика
Немецкий язык
ОБЖ
Обществознание
Право
Русский язык
Технология
Физика
Физическая
культура
Французский
язык
Химия
Экология
Экономика
Испанский
Итальянский
Китайский
итого
Предмет
1
2
Английский
язык
Астрономия
Дата проведения
Участники олимпиады
4кл. 5
6
7
8
9 10 11 Итого
кл. кл. кл. кл. кл. кл. кл.
13.10.2017
1
9
3
7
1
1
1
23
0
19.10.2017
6
3
5
6
4
1
25
10.10.2017
3
6
3
3
4
19
12.10.2017
2
3
5
0
17.10.2017
04.10.2017
18.10.2017
11.10.2017
16.10.2017
20.10.2017
09.10.2017
24.10.2017
25.10.2017
26.10.2017
3
18
4
12
2
13
3
6
20
7
2
3
2
5
6
1
6
1
2
3
4
3
11
11
1
3
3
1
10
15
4
1
6
3
4
4
1
9
7
7
8
3
2
6
6
6
3
12
4
4
5
3
4
4
19
6
65
6
25
43
0
53
22
21
37
0
23.10.2017
38
28
50
68
4
5
3
2
50
75
39
35
14
0
0
0
0
0
383
Дата проведения
Фактическое количество победителей и призеров
4
5
6
7
8
9 10 11 Итого
кл. кл. кл. кл. кл. кл. кл. кл.
13.10.2017
2 3 1 1 1
8
0
27
17.10.2017
04.10.2017
18.10.2017
11.10.2017
16.10.2017
20.10.2017
3
4
3
1
2
13
11
0
0
1
2
3
1
3
1
1
2
2
2
1
3
2
3
2
4
18
1
15
2
9
18
0
12
11
5
28
1
6
4
1
3
1
6
1
4
5
2
1
3
5
1
2
4
5
9
0
1
23.10.2017
17
9 -11 кл
% участ
кол-во уч-в с
ОВЗ
победикол-во
7- 8 кл
44,
9
64,
1 33
4
0 13 73 47
1
1
3
0
0
154
1 16 28 15 33 23 21
% участ
кол-во уч-в с
победикол-во
ОВЗ
тей и призеров
общ кол-во
обуча-ся
уч.олимп
общ кол-во
обуча-ся
уч.олимп
3
5
6
3
3
2
1
09.10.2017
24.10.2017
25.10.2017
26.10.2017
5 -6 кл
7
8
12
2
1
6
5
45
69,
24 14
1 36
2
7 8
%, от кол-ва обуча-ся
19
20
21
3
участников олимп.
18
19.10.2017
10.10.2017
12.10.2017
% участ
кол-во уч-в с
ОВЗ
кол-во победитей и призеров
всего обуча-ся
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Биология
География
Информатика
Искусство
(МХК)
История
Литература
Математика
Немецкий язык
ОБЖ
Обществознание
Право
Русский язык
Технология
Физика
Физическая
культура
Французский
язык
Химия
Экология
Экономика
итого
тей и призеров
общ кол-во
обуча-ся
уч.олимп
3
4
5
6
59,9
2) Всероссийская олимпиада школьников (муниципальный этап):
№
Обучающийся
К
л
а
с
с
Максимальная
сумма
баллов
На
бра
нна
я
сум
ма
Статус
участника
28
бал
лов
математика
1
2
Марчук Александра
Кузнецов Михаил
1
0
1
1
42
0
42
6
участник
участник
география
1
2
3
4
5
6
7
Тимофеева Валерия
Ломакина Полина
Зайцева Александра
Марчук Александра
Соломонович
Анна
Гулиян Елена
Майорова Валерия
7
100
23
8
100
20
8
100
17
100
20
100
19
100
17
100
21
1
0
1
0
1
0
1
1
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
технология
1
Шультайс Диана
2
Кузнецова Мария
7
115
9
125
84,
5
100
,3
призер
победитель
история
1
2
Ломакина Полина
Ужегов Максим
8
100
26
9
100
21
участник
участник
физика
1
Солдатченкова
Кристина
1
0
55
0
участник
39
участник
русский язык
1
Ломакина Полина
8
100
29
2
3
4
5
Марчук Александра
Рожко Виталий
Майорова Валерия
Карпиза Ксения
1
2
Суслов Михаил
Храмченкова
Александра
3
Клейн Валерия
4
Лыгорев
Евгений
Марчук
Александра
5
6
Карпиза Ксения
1
0
1
1
1
1
1
1
100
100
100
100
английский язык
8
70
19
40,
5
44,
5
42
44
призер
призер
8
70
35
8
70
31
9
110
33
110
21
110
24
1
0
1
1
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
физическая культура
1
2
3
Мальцева Виктория
Тимофеева Валерия
Пушенкова Елизавета
4
Аникина Дарья
5
Черноскутова
Ксения
Петрушина Марина
6
7
Книль Анна
8
Дьяченко Юлия
9
Беляева Полина
1
0
1
Гулиян Елена
Карпиза Ксения
7
100
7
100
8
100
8
100
8
100
9
100
9
100
9
100
9
100
1
0
1
100
100
80,
11
39,
21
83,
44
51,
87
73,
34
65,
85
62,
53
63,
69
66,
34
62,
46
73,
2 место
участник
1 место
участник
3 место
участник
участник
участник
участник
участник
1 место
30
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
1
Дутенгефер
Никита
7
100
Тренихин Денис
8
100
Тимкин Кирилл
8
100
Зверюго
Александр
8
100
Халява Семен
9
100
Тренихин Роман
9
100
Пьянов Артем
9
100
9
100
Любимов
Александр
Федосеев
Константин
Рябцев Артем
1
1
1
1
100
100
14
66,
18
59,
61
65,
35
71,
51
65,
41
64,
13
64,
27
62,
43
71,
29
73,
80
участник
участник
участник
1 место
участник
участник
участник
участник
2 место
1 место
биология
1
Пьянникова
Анастасия
7
39,5
12,
5
2
Беляева Полина
9
86
30
3
Халанская
Елизавета
Марчук
Александра
9
86
4
5
Шарина Полина
6
Карпиза Ксения
1
0
1
0
1
1
102
43,
5
49,
5
102
40
130
45,
5
участник
участник
призер
участник
участник
участник
обществознание
1
2
3
Ломакина Полина
Марчку
Александра
Карпиза Ксения
8
1
0
1
1
100
26
100
5
100
10
участник
участник
участник
ОБЖ
31
1
2
Пьянникова
Анастасия
Клебановская
Мария
7
200
110
7
200
107
3
Литвин Илона
7
200
138
4
5
Рычихина Яна
Тимофеева Валерия
Беляева Полина
7
200
118
7
200
91
9
200
109
6
участник
участник
победитель
призер
участник
призер
В научно-практической конференции школьников «Мы будущее ХХI
века» в 2018 году приняли участие 11 человек. Обучающиеся представили
проекты по окружающему миру, математике, географии, русскому языку, истории.
№
Фамилия,
имя автора
(соавторов)
Название
работы
1.
Камеко
Алена
(3 класс)
2.
Татауров
Арсений(3
класс)
3.
Волчецкая
Вероника
(4 класс)
Чему учат бабочки
4.
Веселова
Полина,
Сергеева
Ольга
Манаенков
Кирилл
Математика на
шахматной
доске
6.
Парамонов
Сергей
В мире головоломок
7.
Соловьева
Речевой этикет
5.
Выращивание
кристаллов в
домашних условиях
Выращивание
кристаллов из
морской соли
Симметрия в
архитектуре
Научный руководитель
(ФИО, должность)
Белоусова
Н.И., учитель
начальных
классов
Латыпова
С.И., учитель
начальных
классов
Викторова
Е.Г., учитель
начальных
классов
Миклина
Е.М., учитель
математики
Миклина
Е.М., учитель
математики
Миклина
Е.М., учитель
математики
Халанская
Резуль
тат
2 место
участие
участие
участие
участие
1 место
2 ме32
8.
9.
Дарья (7
класс)
в нашей жизни
Ужегов
Максим (9
класс)
Марчук
Александра
(10 класс)
Россия без коррупции, возможно ли?»
Путешествие в
мир камней.
«Изюминка»
родного края
Язык разных
поколений
школьников
Майорова
Валерия (11
класс)
10.
Т.В., учитель
русского языка и литературы
Клебановская
О.Г., учитель
истории
Коркунова
Н.Л., учитель
географии
Халанская
Т.В., учитель
русского языка и литературы
место
участие
участие
3 место
6. Кадрово-ресурсное обеспечение образовательного процесса, развитие учительского потенциала (повышение профессионального потенциала педагогических кадров через повышение квалификации, педагогического мастерства, конкурсы педагогов, аттестацию, участие в
проблемных семинарах, педсоветах и пр.)
№
п
.
п
.
Наименование
ОО
Кол-во
педагогических
и руководящих
работников,
прошедших
курсы
повышения
квалифи-
Ру
ково
ди
тели
(из
об
ще
го
чи
сла
)
Заместителе
й руково
дите
ля
(из
общего
числа)
На какой
основе
пройдены
курсы повышения
квалификации (платно/дистанц
ионно/бюджет)
33
кации
1
МАОУ
СОШ
№2
г. Ивделя
13
0
1
16-платно
/8дистанционно/
5- бюджет
В научно-практической конференции педагогов «Обеспечение преемственности в реализации ФГОС начального, основного и среднего образования на институциональном уровне» принял участие педагог МАОУ
СОШ № 2 г. Ивделя:
1. Халанская Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы, проект «Развитие речевой компетенции на уроках русского языка»
(участие);
2. Сизова Александра Андреевна, учитель физической культуры, проект «Реализация ФГОС ОВЗ в области физической культуры» (участие);
3. Миклина Елена Михайловна, учитель математики, проект «Внеурочная работа по математике как средство формирования коммуникативных
универсальных учебных действий» (1 место).
В муниципальном конкурсе «Самый классный - классный!» принял
участие 1 педагог МАОУ СОШ № 2 г. Ивделя:
1. Камеко Марина Александровна, учитель начальных классов, 1КК (1
место).
В 2017/2018 учебном году прошли процедуру аттестации и подтвердили квалификационные категории следующие педагоги:
1. Камеко Марина Александровна, учитель начальных классов – 1КК;
2. Скрипкина Дарья Алексеевна, учитель английского языка, русского
языка и литературы, – 1КК;
3. Шелестинская Елена Анатольевна, учитель изобразительного искусства, – 1КК.
В 2017-2018 учебном году коллектив педагогов МАОУ СОШ принял
участие во «Всероссийском публичном смотре среди образовательных организаций «Творчески работающие коллективы школ, гимназий, лицеев России» на базе Всероссийской защищенной профессиональной сети педагогического сообщества «Росметодкабинет.РФ» (Диплом победителя).
34
Результаты воспитательной
деятельности МАОУ СОШ № 2 г. Ивделя
за 2017 – 2018 учебный год.
В Федеральном государственном образовательном стандарте второго
поколения внеурочной деятельности школьников уделено особое внимание,
определено особое пространство и время в образовательном процессе, как
неотъемлемой части базисного учебного плана.
Внеурочная деятельность в школе осуществлялась, как деятельность,
организуемая с классом во внеурочное время для удовлетворения потребностей школьников в содержательном досуге (праздники, вечера, спортивные
мероприятия, походы, экскурсии и т.д.), их участии в общественно-полезной
деятельности. Эта работа в течение учебного года позволила педагогам выявить у ребят потенциальные возможности и интересы.
Основной целью воспитания продолжает оставаться воспитание обучающихся через культуру своего народа, приобщение к культурным ценностям, общешкольные дела, кружки и секции по интересам, работа с родительской общественностью, работа с детьми «группы риска», поддержка
ребенка в развитии самосознания.
В 2017 – 2018 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на учебный год. Все мероприятия
являлись
звеньями
в
цепи
процесса
создания
личностно-
ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была
направлена на достижение воспитательных целей, на выполнение заявленных
задач и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в
целом.
Цель воспитательной работы, поставленная на 2017-2018 учебный
год: совершенствование воспитательной деятельности педагогического коллектива, способствующей развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
Задачи, которые необходимо решить для достижения цели:
35
Создание условий для успешного перехода на ФГОС второго поколения;
Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;
Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям;
Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление
здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на
профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними;
Создание условий для выстраивания системы воспитания в школе на
основе гуманизации и личностно-ориентированного подхода в обучении и
воспитании школьников;
Оказание поддержки социальной инициативы, творчества, самостоятельности школьников через развитие детских общественных движений и
органов ученического самоуправления;
Развитие и совершенствование системы дополнительного образования
в школе;
Развитие коммуникативных умений педагогов, работа в системе «учитель – ученик - родитель».
Решение этих задач осуществляется через деятельность школы: школьные традиции, классные и общешкольные мероприятия, коллективную творческую деятельность различных школьных и классных объединений, общественную жизнь школы и ее сотрудничество с различными городскими
детскими учреждениями.
Основные виды воспитательной работы:
- воспитательная работа по направлениям;
- традиционные школьные мероприятия;
- участие в мероприятиях разного уровня;
- дополнительное образование;
36
- работа классных руководителей;
- профилактика правонарушений;
- работа с родителями.
Исходя из цели и задач воспитательной работы, были определены приоритетные направления воспитательной деятельности школы на 20172018 учебный год:
Гражданско-патриотическое воспитание, формирование Российской
идентичности.
Духовно-нравственное воспитание и приобщение к культурному на-
следию страны.
Интеллектуальное развитие.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья.
Трудовое воспитание и формирование профессионального воспитания.
Экологическое воспитание.
В школе сложилась система работы в следующих формах:
Школьные мероприятия: спортивные, трудовые, патриотические;
Классные часы;
Общешкольные: праздники, вечера встреч, творческие программы;
Экскурсионная деятельность;
Медиатехнологии: фотовыставки, создание фильмов, коллажей.
В целом, воспитательная работа была многоплановая и разносторонняя.
Многие классные руководители методически грамотно оформляют планы
воспитательной работы; конкретные цели и задачи в каждом классе определяют реальные дела на весь учебный год. Работа классных руководителей ведется в четкой координации деятельности классного коллектива с родителями обучающихся, общественностью и сложившимися традициями школы, с
опорой на законодательную базу РФ.
1. В течение 2017-2018 учебного года были организованны и проведены следующие мероприятия:
37
Сроки выполнения
1 сентября
16 сентября
23 сентября
2 октября
4 октября
13 октября
20 октября
24 октября
25 октября
27 октября
30 октября
14 ноября
27 ноября
30 ноября
7 декабря
9 декабря
12 декабря
20 декабря
Название мероприятий
I четверть
День знаний. Линейка «Здравствуй школа!».
Классные часы.
Всероссийский день бега «Кросс наций 2017»
Всероссийская экологическая акция «Зеленая Россия»
(благоустройство территории школы)
Концерт, посвященный Дню пожилого человека
Праздничная линейка «С любовью к Вам, учителя!».
День дублера (день самоуправления).
Общешкольное собрание «Здоровая семья – здоровая нация»
Акция дружины юных пожарных «Добрая воля»
«Обогреем свое жилье правильно»
Родительский патруль совместно с ГИБДД
Общешкольная линейка «4 ноября – День народного единства»
Осенний бал «Золотая осень».
Общешкольная линейка «Итоги 1 четверти». Проведение внеклассных мероприятий по окончании I
четверти. Рейд «Генеральная уборка классов перед
каникулами».
II четверть
Международный день толерантности «Мы разные,
но мы вместе»
День матери. Праздничный концерт «Святость материнства».
Школьный «Тинэйджер – лидер 2017 года».
Родительский контроль, проверка внешнего вида
обучающихся.
Торжественная линейка, посвященная Дню героев
отечества.
День Конституции. Классные часы «Главный закон государства. Что я знаю о конституции»
Акция юных инспекторов движения «Новогод-
% участия
100%
100%
80%
40%
70%
20%
5%
1%
50%
50%
100%
100%
40%
60%
60%
100%
5%
38
няя».
21 декабря Общешкольная линейка «Итоги 1 полугодия 20172018 учебного года».
28 декабря Новогодние елки в 1-4 классах
29 декабря Новогодние квесты «В поисках потерянных подарков» в 5-11 классах
III четверть
18 января
«Поле чудес» по ПДД в начальной школе.
27 января
Международный день памяти жертв Холокоста.
«Урок толерантности, посвященный Международному дню памяти жертв Холокоста»
2 февраля
День воинской славы России. Победа над немецкофашистскими войсками в Сталинградской битве.
Уроки мужества в классах.
3 февраля
Вечер встречи выпускников «Вспомним годы
школьные»
8 февраля
Концерт «День дружбы народов»
10 февраля Всероссийская массовая лыжная гонка «Лыжня
России 2018»
16 февраля Снежные гуляния. «Масленица»
21 февраля Патриотический конкурс «А, ну-ка, парни!»
22 февраля
Уроки мужества «Русский народ — настоящий
патриот» (встречи с приглашенными гостями).
22 февраля
Смотр строя и песни в начальной школе
27 февраля Общешкольное родительское собрание «Безопасность детей – забота взрослых».
6 марта
Веселые старты «А, ну-ка, девушки»
7 марта
Концерт «В мире прекрасного»
IV четверть
5 апреля
Родительский патруль. Профилактически беседы
инспектора ГИБДД по ПДД.
19 апреля
Профилактические часы про электоробезопасности.
27 апреля
День защиты детей. Командно – штабная тренировка, уроки безопасности, общешкольная линейка.
Апрель-май Акция «Доброе сердце» (изготовление открыток,
поздравление, помощь тружеников тыла, вдов
100%
50%
50%
20%
100%
100%
20%
30%
80%
40%
50%
50%
50%
60%
60%
40%
10%
100%
100%
39
Апрель май
1 мая
7 мая
8 мая
9 мая
18 мая
ВОВ, детям войны)
Акция «Чистая школа» (благоустройство территории школы)
Первомайская демонстрация
Праздничный концерт к 9 мая «Сохраним память
навсегда»
Общешкольная линейка «Я помню, значит, я живу»
Акция «Бессмертный полк», Вахта памяти. Митинг
Отчетный концерт работы кружков МАОУ СОШ
№ 2 г. Ивделя
Торжественная линейка «Последний звонок»
Вручение аттестатов, выпускные вечера
Работа пришкольного лагеря «Радуга. ру»
90%
20%
40%
60%
70%
60%
22 мая
30%
28, 29 июня
30%
Июнь-июль
37%
2018 г.
В течение
Работа по профилактике и предупреждению право- 15%
учебного
нарушений среди подростков.
года
Цель мероприятий – воспитание ответственного отношения к учебе,
уважения к учителям, родителям, чувства гордости и ответственности за
свою школу, свой класс, создание ситуации успеха, раскрытия творческих
способностей, уважения к народным традициям, а также воспитание патриотических чувств, воспитание эстетических взглядов, умение организовать дело, провести его, подвести итоги и проанализировать.
Подводя итоги организации внеклассных мероприятий за год надо отметить 100%-е участие обучающихся в традиционных школьных мероприятиях: День знаний, День учителя, Новогодние праздники, День защитника
Отечества, Международный женский день, День Победы, День памяти и
скорби.
Активность и заинтересованность обучающихся отмечается в мероприятиях, посвященным Дням исторического и культурного наследия, Дню
защиты детей. Новым направлением в работе классов стало участие в мероприятиях, посвященных, Дню славянской письменности и культуры. По
окончанию года во всех классах были проведены мероприятия по подведе40
нию итогов обучения и воспитательной работы за год. В теплой атмосфере
прошел праздник «Последний звонок» и Выпускной вечер 9-х, 11-го классов.
2. Достижения обучающихся МАОУ СОШ № 2 г. Ивделя
за 2017 -2018 учебный год.
Включение обучающихся в различные виды деятельности позволило определить талантливых детей, создать условия для их самореализации. Обучающиеся принимали активное участие в творческих конкурсах различного
уровня.
№
1.
2.
Наименование
приятия
меро- Дата
Президентские состяза- 2.09.17.
ния
Команды по паралле- школьный
лям, личное первенство/ 396
Команда / 11
Муниципальный,
1 место
«Золотая осень»
Команды:
6-7 классов,
5 классов
8-9 классов
4.
Конкурс «Мои бабушки 30.10.17
и дедушки»
Конкурс рисунков «По- 05.10.17
лиция глазами детей»
6.
7.
8.
Этап (уровень)
проведения,
результат
школьный
Всероссийский
день 16.09.17
бега
«Кросс наций
2017»
«Северная застава»
27.09.17
3.
5.
Ф.И.О. обучающегося, класс/ количество участников
Команды по параллелям/210
Первенство по баскетболу среди команд
ДЮСШ
Соревнование
по
ДАРТС
Муниципальный,
1 место
2 место
1 место
Личное участие 1-4 Школьный
классов/ 96
1-4 кл:
МуниципальМиклин Е.,
ный,
Гайфутдинов Д., Фо- победители
менко А., 5-7 кл: Кониболоцкая С./15
Команда/8
Муниципальный
1 место
Команда / 4
Муниципальный,
2 место
Ответсвенный руководитель
Солдатченкова
З.М., Сизова
А.А.
Солдатченкова
З.М., Сизова
А.А.
Солдатченкова
З.М., Сизова
А.А.
Солдатченкова
З.М., Сизова
А.А.
Миклина Е.М.,
Викторова Е.Г.
Миклина Е.М.,
Викторова Е.Г.
Солдатченкова
З.М., Сизова
А.А.
Солдатченкова
З.М., Сизова
А.А..
41
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Конкурс
фотографий
«Мама, мамочка, мамуля!»
Конкурс чтецов, посвященный Дню матери
Тинэйджер – лидер
2017
Творческий
конкурс
«Все работы хороши,
выбирай на вкус»
Тинэйджер
2017
–
27.11.17
Личное участие обу- Школьный
чающихся /85
Миклина Е.М.,
Викторова Е.Г.
24.11.17
Личное участие обучающихся / 26
Команды по параллелям / 120
Гайфутдинов Д. 2
«Б»
Перевалова В. 3 «А»
Школьный
Викторова Е.Г.
Школьный
Миклина Е.М.
Муниципальный
1 место,
2 место
Муниципальный
1 место
Окружной,
Благодарственная грамота
Миклина Е.М.
Муниципальный,
2 место,
2 место
Муниципальный
1 место
2 место
2 место
1 место
1 место
3 место
2 место
Муниципальный
1 место
Муниципальный
1 место
3 место
Муниципальный
3 место
Муниципальный
Кухаренко
А.Т.
30.11.17
ноябрь
лидер 7.12.17
Команда / 10
Конкурс профориента- декабрь
ционных проектов «Видеодайджест в профессии…»
Конкурс декоративно - декабрь
прикладного творчества
«Наряд для главной елки».
Фестиваль
-конкурс 23.12.17
«Мне через сердце виден мир»
Команда / 4
Ученик года 2018.
Ужегов М.
16.
25.01.18
Буракова Н. 6 «А»,
Веселова П. 6 «А».
Шарина П. 11 кл.,
Литвин И. 7 «б»,
Хромов А. 6 «б», Данилецкая Я., Евглевская Я., Гордеева Е.,
Чебасова К.
17.
18.
19.
20.
Турнир по шахматам 28.02.18
«Белая ладья»
Команды
1 команда
2 команда / 8
Соревнование по шах- 20.01.18
матам X спартакиады
среди КФК
Турнир по настольному январь
теннису
Команда / 3
Дранишников Е.
Миклина Е.М.
Халанская
Т.В.
Миклина Е.М.,
Романенко
Т.Н.
Миклина Е.М.
Витовский
В.Н.
Витовский
В.Н.
Винокурова
Т.Д.
42
1 место
Янц Д.
Муниципальный
2 место
Зайцева Д.
Муниципальный,
1 место
Команда / 10
Муниципальный,
1 место
Храмченкова Л, Бу- Региональный,
евская В. 8 «А»
Грамота за участие
Богачева М. 3 «А», МуниципальШаймуратова А. 4 ный,
«Б»
2 место
3 место
Рябцев А 11 кл.,
Областной,
Федосеев К. 11 кл.
2 место
3 место
Команда / 5
Муниципальный, грамота за
участие
Мостовая С.Н.
Викторова Е.Г.
Тимофеева В.,
Ужегов М.,
Танцевальный коллектив «Звездочки»
Муниципальный,
Гран При,
грамота за участие,
Скрипкина
Н.Н., Скрипкина
Д.А.,
Миклина Е.М.
КВН по правила до- 13.04.18
рожного движения
Команда / 8
Миклина Е.М.
Научно практическая 17.04.18
конференция школьников «Мы будущее 21
века»
Камеко А.
Соловьева Д.
Парамонов С.
Майорова В.
Ужегов М.
Сергеева О.
Марчук А.
Манаенков К.
Татауров А.
Волчецкая В.
Команда / 10
Муниципальный,
3 место
Муниципальный,
2 место
2 место
1 место
2 место
Грамоты за участие
Муниципаль-
Миклина Е.М.,
21.
Конкурс чтецов «Чита- январь
лочка» 1-4 классы
22.
Конкурс чтецов «Живая 02.02.18
классика»
23.
Лучшие парни нашей 28.02.18
страны
24.
Турнир юных матема- 26-29.03
тиков
25.
26.
27.
Конкурс на лучший ма- март
кет «Родник – хрустальная слеза земли
родной»
Олимпиада по физиче- март
ской культуре
Конкурс «Green Team - 31.03.18
2018»
Конкурс
чтим…»
«Свято 14.04.18
28.
29.
30.
31.
Городской
конкурс апрель
Халанская
Т.В.
Солдатченкова
З.М., Сизова
А.А.
Миклина Е.М.
Миклина Е.М.
Солдатченкова
З.М., Сизова
А.А.
Белоусова
Н.И.
Викторова
Е.Г.,
Халанская
Т.В.,
Миклина Е.М.,
Камеко М.А.,
латыпова С.И.
43
«Юный пожарный»
32.
33.
34.
36.
37.
38.
39.
ный,
1 место
Международная олим- Марта - Мызникова С.,
Международпиада
«Инфоурок» апрель
Лебедева А.,
ный
«Весна – 2018 » по лоКочнев С, Латыпова Диплом 3 стегике и общему развиЛ., Лебедева А., Хар- пени
тию
ченко М., Зайцев Д.,
Фоменко А.,
Виноградов к.
Диплом 1 степени
Международная олимХаритонова К.,
Международпиада
«Инфоурок»
Фаргиев А., Волков ный,
«Весна – 2018 » по ангЛ., Назаренко К.
Диплом 3 стелийскому языку
пени
Диплом 2 степени
Диплом 1 степени
Международная олимЛебедева А., Зайцев Международпиада
«Инфоурок»
Д., Туров Б., Лактио- ный,
«Весна – 2018 » по манов А., Лебедева А., Диплом 1 стетематике
Мороз В., Анисимко- пени
ва А., Павлюк., акимова В., Коткин М.,
Тинякова А., Душимов Д., Пушенков В.,
Бобков А., Лебедева
А.,
Диплом 2 стеХарченко М., Сермя- пени
гина В.,
Диплом 3 стеЛатыпова С.
пени
Первенство школы по апрель
Команды по паралле- Школьный
волейболу среди 8-11
лям/22
классов
Первенство города по апрель
Андриянов Максим, Муниципальволейболу среди 9-11
Сычѐв Даниил, Тим- ный
классов (юноши)
кин Кирилл, Трени- 3 место
хин Денис, Никитин
Никита, Яковлев Евгений.
Первенство школы по апрель
Команды по паралле- Школьный
игре «Перестрелка»
лям/66
среди 5-7классов.
Лѐгкоатлетическая эс-
12 мая
Рябцев Артѐм, Кар- Муниципаль-
Сизова А.А.
Учителя
начальных классов
Учителя
начальных классов
Учителя
начальных классов
Солдатченкова
З.М., Сизова
А.А.
Солдатченкова
З.М., Сизова
А.А.
Солдатченкова
З.М., Сизова
А.А.
Солдатченкова
44
тафета на приз газеты
«Северная звезда».
18 городская легко- 18 мая
атлетическая эстафета
среди
57классов.
40.
пиза Ксения, Солдатченкова
Кристина,
Гулиян Елена, Пушенкова Елизавета,
Тимкин кирилл, Болотов
Александр,
Федосеев Константин, Тренихин Роман,
Пьянов Артѐм, Сергеев Алексей, Редозубов Кирилл.
Керн Александр, Таратина Анастасия,
Николаев Алексей,
Мальцева Виктория,
Тренихин Денис,
Книль Анна, Игнатьев Владимир
Дьяченко Юлия,
Халява Семѐн, Лыгорѐв Евгений, Петрушина Марина, Любимов Александр.
Таратина Анастасия,
Мальцева Виктория,
Ужегова
Алина,
Яковлева
Алѐна,
Кузнецова
Ксения,
Кочнев
Дмитрий,
Манаенков Кирилл,
Браун Максим, Никитин Никита, Смирнов Евгений, Романенко Дмитрий.
ный
2 место
З.М.,
А.А.
Сизова
2 место
Муниципальный
2 место
1 место
4 место
Солдатченкова
З.М., Сизова
А.А.
3. Дополнительное образование
Согласно плана воспитательной работы школы была проведена работа
классных руководителей (с 1 по 11 классы) о занятости обучающихся во внеурочное время. На 5 сентября 2017 года всего обучающихся – 398. Из них
посещают школьные секции, кружки - 78% (315 ч.), занимаются в городских учреждениях дополнительного образования- 21% (58 ч.) детей.
45
Внеурочная деятельность в школе организовывалась
по
направлениям:
№
Название секции,
кружка
Направление
деятельности
ФИО руководителя,
тренера
1.
Вернисаж
Шелестинская Е.А.
2.
Волейбол
Художественноэстетическое
Спортивнооздоровительное
Количество детей,
посещающих
кружки и
секции
15
Энграф М.С.
31
3.
Легкая атлетика
Солдатчекова З. М.
40
4.
Лыжная подготовка
Баскетбол
Спортивнооздоровительное
Спортивнооздоровительное
Спортивнооздоровительное
Экологическое
Географческое
Солдатчекова З. М.
31
Сизова А.А.
53
Кухаренко А.Т.
Коркунова Н.Л.
6
3
Социальнопедагогическое
Хореографические
Миклина Е.М.
15
Скрпкина Н.Н.
40
Художественноэстетическое
Интеллектуальное
Егорова О.А.
15
11.
Кружок мягкой игрушки
Шахматы
Коровин А.В.
15
12.
Веселая бусинка
Касаткина И.В.
20
13.
Театральная студия на немецком
языке
ДЮП «Добрая воля»
Драматический
кружок «Лицедей»
Художественноэстетическое
Творческое, лингвистическое
Петерс К.А.
12
Профилактика ПБ
Сизова А.А.
10
Художественноэстетическое
Боголей А.М.
9
5.
6.
7.
8.
9.
10.
14.
15.
Эдельвейс
«Клуб любителей
географии»
ЮИД «Зеленая
волна»
«Звездочки»
4. Работа классных руководителей.
Кадровый состав классных руководителей включает в себя 18 педагогов. Стаж работы в качестве классного руководителя:
- 0 до 3 лет – 3 классных руководителя,
46
- от 3 до 7 лет – 2 классных руководителей,
- от 7 и более – 13 классных руководителей.
Качественный состав по уровню образования: 16 - педагогов имеют
высшее образование, 2 – средне профессиональное образование. Количество
учителей, имеющих первую квалификационную категорию – 7 человек, соответствие занимаемой должности – 5 человек, высшую – 2 человека, 4 человека – не имеют категорию по следующим причинам: в должности менее 2-х
лет.
Профессиональная подготовка классных руководителей отвечает современным требованиям, обозначенных в Положении о классном руководстве.
Эффективность работы в 2017-2018 учебном году прослеживается в положительной динамике:
- состояние психологического и физического здоровья обучающихся класса;
- уровень воспитанности обучающихся;
- процент посещаемости внеклассных мероприятий;
- уровень сформированности классного коллектива.
По итогам проверки выполнения планов воспитательной работы за год
показатель выполнения намеченных мероприятий в среднем составляет 80%.
Наибольший процент выполнения и качества проведения классных часов –
90%. Активность участия в традиционных школьных мероприятий составляет в среднем – 90%. Требует усиления и повышения активности в направлении экскурсионной работы.
5. Профилактика правонарушений.
В течение 2017 - 2018 учебного года
была проведена корректировка
списков обучающихся по социальному статусу, откорректирован социальный
паспорт ОУ, проведена сверка списков семей и подростков, состоящих на
учете ТКДН и ЗП, ПДН.
Социальный паспорт ОУ:
Всего обучающихся – на начало учебного года 398 человека, на конец учебного года 398 человека.
47
Из них:
1-4 класс – 180 человек / 181 человек;
5-9 класс – 196 человек / 197 человек;
10-11 класс – 22 человек / 20 человек.
Семьи по социальному статусу:
Многодетные семьи – 32 семей (66 обучающихся);
Неблагополучные семьи – 5 семей (7 обучающихся);
Неполные семьи – 25 семей (72 обучающихся);
Семьи с детьми ОВЗ – 9 семей (9 обучающихся);
Семьи с опекаемыми детьми – 6 семей (6 обучающихся);
Семьи, состоящие на учѐте ПДН – 2 семьи / 1 семья;
Семьи, состоящие на контроле у социального педагога – 9 семей;
Подростки, состоящие на учѐте в ТКДН и ЗП – 5 обучащихся (Зверюго
Александр, Шмидт Дмитрий, Куля Константин, Ширяев Евгений, Фомина
Кристина);
Подростки, состоящие на ВШУ – 5 обучающихся (Зверюго Александр,
Шмидт Дмитрий, Куля Константин, Ширяев Евгений, Фомина Кристина).
Профилактическая
деятельность
МАОУ СОШ № 2 осуществляется
социальным педагогом совместно с педагогическим коллективом
с при-
влечением родителей и общественных организаций (ПДН, ТКДН и ЗП., органы опеки и попечительства, социальные службы, Центр занятости населения).
Профилактика правонарушений осуществлялась с целью:
- оказания помощи семьям в решении проблем, связанных с воспитанием ребѐнка через проведение индивидуальных бесед с педагогом – психологом,
социальным педагогом, а также с привлечением других специалистов по необходимости;
- оказание помощи обучающимся путѐм проведения классных часов, индивидуальных и групповых бесед по устранение причин, влияющих на совершения правонарушений.
48
В 2017-2018 учебном году было запланировано 12 заседаний Совета
профилактики, проведено 10 заседаний. На заседаниях рассматривались личные дела обучающихся, требующих особого внимания; заслушивались отчеты классных руководителей, социального педагога, докладные записки на
обучающихся от педагогов – предметников; отчет о работе с учащимися по
пропаганде здорового образа жизни, профилактике правонарушений; «Об
основных направлений работы ОУ по первичной профилактике ПАВ», «О
взаимодействии ОУ с ПДН, ТКДН и ЗП »; О посещении кружков и секций
обучающимися, состоящими на различных видах учѐта.
В целях информирования по профилактике правонарушений и формированию правильного отношения детей и молодѐжи к наркотическим веществам; формирования личной ответственности за своѐ поведение, антинаркотические установки, пропагандируя здоровый образ жизни, а также
с
целью профилактики вредных и пагубных привычек, влияющих на состояние
организма человека в целом. в МАОУ СОШ № 2 реализуется план мероприятий по профилактике правонарушений, преступности, по антиалкогольному и антинаркотическому воспитанию обучающихся на 2017- 2018 учебный год.
Проведены следующие профилактические мероприятия:
оформлен стенд «Внимание подросток!», в котором помещена инфор-
мация о правах и обязанностей учащихся, об Административных правонарушениях, посягающих на общественный порядок и общественную безопасность;
профилактическая операция «Подросток»;
родительские собрания в рамках целевых
профилактических про-
грамм «Внимание дети!», профилактические часы в рамках «Внимание дети!», «Мы пешеходы»; «Безопасность на дороге и железнодорожных путях»
с просмотром видео материалов,
патронаж семей группы риска,
49
общешкольное родительское собрание «Здоровая семья – здоровая на-
ция», классные лектории «Правонарушения в школе. Ответственность за
проступки»,
игра – викторина «Права и обязанности школьников»,
стенгазета «Закон и подросток»,
профилактические лектории
с привлечением ММО МВД «Ивдель-
ский», ГБУЗ СО «Ивдельское ЦРБ»,
просветительские лектории по теме « Твоѐ здоровье», «Пагубные и
смертельные привычки подростков», «В здоровом теле – здоровый дух»,
«Гигиена человека»,
всемирный день «НЕ КУРЕНИЯ»,
День борьбы со СПИДом с привлечением мед. работников, оформле-
ние стенда «красная лента»,
групповые встречи с сотрудниками ПДН «Криминальная опасность»,
«Ответственность несовершеннолетних за преступления против личности»,
классный час «Агрессия. Пути решения конфликта»,
круглый стол педагогов «Состояние работы по ранней профилактике и
предупреждению правонарушений школьников»,
групповые встречи с родителями группы риска «Вредные привычки
родителей как причина неуспеваемости детей»,
профилактический час «Виды ответственности за проступки, правона-
рушения и преступления»,
летняя занятость несовершеннолетних состоящих на различных видах
учѐта.
С 13-ти и 14-летними обучающимися проведено анонимное социально-
психологическое тестирование школьников на выявление незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ на основании
приказа Управления образования 01.03.2018г., Приказа ОУ от 02.03.2018г. и
добровольного согласия родителей обучающихся.
50
С целью формирования законопослушного поведения несовершеннолетних в МАОУ СОШ №2 реализуется образовательная программа «Формирование навыков законопослушного гражданина», которая предполагает проведение информационно-просветительской деятельности среди учащихся 111 классов.
В 2017-2018 году по плану проведены следующие мероприятия с родителями обучающихся:
- индивидуальные беседы по проблемным ситуациям;
- посещение семей группы риска (многодетные, малообеспечение, опекаемые
и семье воспитывающие детей с ОВЗ);
- патронаж неблагополучных семей состоящих на учѐте и контроле;
- приглашение родителей на заседание совета по профилактики правонарушений на комиссию ТКДН;
- лектории по правовым знаниям;
- содействие семьям в сборе и подаче документов для получения социальных дотаций и пособий на детей;
В 2017 - 2018 учебном году на контроле социального педагога, состоят 8 семей, в которых прослеживается трудная жизненная ситуация и
семьи групп. риска, дети которых состоят на различных видах учѐта
Работа ведѐтся совместно с ПДН, ТКДН и ЗП, органами опеки и попечительства по устранению жизненных трудностей.
Задачи воспитательной деятельности на 2018 - 2019 учебный год:
Формирование в коллективе классных руководителей устойчивого же-
лания к саморазвитию;
Обеспечение благоприятных условий для непрерывного совершенство-
вания профессионального мастерства классного руководителя в рамках реализации ФГОС;
Повышение квалификации классных руководителей;
Апробация новых методик для повышения качественного результата
51
воспитательного процесса;
Информационное обеспечение воспитательного процесса;
Поддержание культурно-познавательных и творческих инициатив кол-
лектива;
Развитие исследовательской, проектной и инновационной деятельно-
сти;
Проведение открытых воспитательных мероприятий не только развле-
кательного, но и познавательного характера;
Изучение и применение методов диагностики развития классного кол-
лектива.
52
53
