Принято:
Педагогическим
советом
Муниципального
автономного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 2 г. Ивделя
Протокол № _______ от «___»_________ 20__ г.

Утверждено:
Директором
Муниципального
автономного
общеобразовательного
учреждения
средней
общеобразовательной школы № 2 г. Ивделя
Приказ № ____ от «___»_________20___г.
Директор
Т.В. Силкина

Положение
о порядке организации учебного процесса и оказания учебнометодической помощи обучающимся МАОУ СОШ №2 г. Ивделя, в том
числе в форме индивидуальных консультаций, оказываемых
дистанционно с использованием информационных и
коммуникационных технологий, при реализации образовательных
программ или их частей с применением электронных образовательных
ресурсов и дистанционных образовательных технологий.

2020 г.

1.Общие положения.
1.1. Порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся (далее – Порядок)
определяет порядок организации
учебного процесса и осуществления учебнометодического сопровождения освоения обучающимися основных образовательных
программ начального, основного, среднего общего образования в МАОУ СОШ №2 г.
Ивделя,
в том числе в форме индивидуальных
консультаций, оказываемых
дистанционно с использованием информационных и телекоммуникационных технологий
при реализации образовательных программ или их частей с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий.
1.2. Настоящий Порядок разработан в соответствии с:
- Федеральным законом № 273-ФЗ от 29.12.2012г. «Об образовании в Российской
Федерации» (ст. 16, п. 1 ч. 1 ст.43, п.1 ч. 4 ст. 44, п. 5 ч. 1, ч. 4 ст.48, ч.7 ст.28);
- Письмом Роспотребнадзора от 23.10.2017 № 01/14380-17-32 «Об электронном обучении,
дистанционных образовательных технологиях при реализации основных образовательных
программ и/или дополнительных образовательных программ»;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017 г. №
816 "Об утверждении Порядка применения организациями,
осуществляющими
образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий при реализации образовательных программ";
- Письмом Министерства просвещения Российской Федерации «Методические
рекомендациями по реализации образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего
профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с
применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий» от
19.03.2020 г. № ГД-39/04;
2. Цели оказания учебно-методической помощи.
2.1. МАОУ СОШ №2 г. Ивделя оказывает учебно-методическую помощь в целях:
- повышения доступности образовательных услуг для обучающихся;
-предоставления обучающимся возможности осваивать образовательные программы
независимо от местонахождения и времени;
-эффективного освоения обучающимися современных образовательных технологий и
средств обучения;
- методического обеспечения самостоятельной работы обучающихся;
-предоставления детям с ограниченными возможностями здоровья
(ОВЗ), детяминвалидам возможности получения образования по индивидуальной программе на дому с
применением дистанционных образовательных технологий.
3. Основные виды учебно-методической помощи обучающимся.
3.1. В МАОУ СОШ №2 г. Ивделя используются следующие основные виды учебнометодической помощи обучающимся:
- контактная работа учителя с обучающимися (в том числе классная и внеклассная);
-групповые консультации, индивидуальная работа обучающихся с преподавателем
(индивидуальные консультации), в том числе перед аттестационными испытаниями
промежуточной аттестации обучающихся, и перед итоговой аттестацией обучающихся);
- в виде удаленного взаимодействия;
–консультации в режиме онлайн с использованием информационных и
телекоммуникационных технологий;

- в виде консультаций в режиме офлайн с использованием электронных и дистанционных
образовательных технологий.
-создание условий для самостоятельной работы обучающихся посредством обеспечения
возможности удаленного доступа обучающихся к образовательным ресурсам
4. Формы оказания учебно-методической помощи обучающимся при реализации
программ с применением электронного использованием дистанционных и
электронных образовательных ресурсов.
МАОУ СОШ №2 г. Ивделя:
4.1.Создает и обеспечивает функционирование электронной информационнообразовательной среды, включающей в себя информационные, образовательные ресурсы,
информационные и телекоммуникационные технологии, обеспечивающие освоение
образовательной программы обучающимися независимо от его места нахождения;
4.2. Оказывает обучающимся индивидуальные консультации посредством:
- ЕОС «Дневник.ру»;
- электронной почты;
- онлайн консультации с использованием телекоммуникационных технологий;
- платформы «Якласс», «Учи.ру», «Zoom», «РешуЕГЭ», «Решу ОГЭ», «РешуВПР»;
- образовательные порталы Инфоурок, Мультиурок и др.; - оформление заданий на
бумажных носителях в случае отсутствия доступа к электронным ресурсам.
5. Организация и планирование учебно-методической помощи обучающимся
использованием дистанционных и электронных образовательных ресурсов.
5.1. Каждый обучающийся имеет право на получение учебно-методической помощи по
освоению образовательных программ;
5.2.Учебно-методическую
помощь
обучающимся
оказывают
преподаватели,
обеспечивающие подготовку обучающихся по образовательным программам, в пределах
федеральных государственных образовательных стандартов НОО, ООО, СОО;
5.3. Консультирование по видам учебно-методической помощи, не входящим в учебную
нагрузку преподавателей, осуществляется индивидуально.
6. Функции участников образовательного процесса и порядок оказания учебнометодической помощи
обучающимся использованием дистанционных и
электронных образовательных ресурсов.
Функции администрации школы по организации учебного процесса и оказания учебнометодической помощи обучающимся, в том числе в форме индивидуальных
консультаций, оказываемых с использованием дистанционных и электронных
образовательных ресурсов:
6.1. Директор школы:
- Назначает ответственных за обеспечение организации учебного процесса и оказания
учебно-методической помощи обучающимся, в том числе в форме индивидуальных
консультаций, оказываемых с использованием дистанционных и электронных
образовательных ресурсов;
-Осуществляет контроль за организацией ознакомления всех участников учебновоспитательного процесса с документами, регламентирующими организацию учебнометодической помощи обучающимся, в том числе в форме индивидуальных

консультаций, оказываемых с использованием дистанционных и электронных
образовательных ресурсов;
- Контролирует соблюдение работниками школы режима работы;
-Осуществляет контроль за реализацией мероприятий, направленных на обеспечение
выполнения образовательных программ с использованием дистанционных и электронных
образовательных ресурсов;
- Принимает управленческие решения, направленные на повышение качества работы
школы в дни, когда обучающиеся не посещают учреждение;
6.2. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе школы:
- Организует разработку мероприятий, направленных на обеспечение реализации
образовательных программ в полном объѐме, определяет совместно с педагогами систему
организации учебной деятельности обучающихся виды, количество работ, форму
обучения (дистанционная, самостоятельная и т.д.), сроки получения заданий
обучающимися и предоставления ими выполненных работ;
- Осуществляет информирование всех участников учебно-воспитательного процесса
(педагогов, обучающихся, родителей (законных представителей) обучающихся, иных
работников) школы об организации работы с использованием дистанционных и
электронных образовательных ресурсов;
- Осуществляет контроль за корректировкой рабочих программ педагогами школы;
-Осуществляет контроль за использованием резервных часов, с целью реализации в
полном объеме образовательных программ;
-Организует
учебно-воспитательную,
научно-методическую,
организационнопедагогическую деятельность педагогического коллектива в соответствии с планом
работы школы с использованием дистанционных и электронных образовательных
ресурсов;
- Анализирует деятельность по работе школы в дни непосещения по причине карантина.
6.3. Функции педагогических работников по организации учебного процесса и оказания
учебно-методической помощи обучающимся, в том числе в форме индивидуальных
консультаций, оказываемых с использованием дистанционных и электронных
образовательных ресурсов:
- Педагоги своевременно осуществляют корректировку рабочих программ с целью
обеспечения освоения обучающимися образовательных программ в полном объеме;
- С целью прохождения образовательных программ в полном объеме педагоги применяют
разнообразные формы самостоятельной работы и дистанционного обучения. Информация
о применяемых формах работы, видах самостоятельной работы доводится педагогами,
классными руководителями до сведения обучающихся, их родителей (законных
представителей) заранее, в сроки, устанавливаемые школой;
- Педагоги, выполняющие функции классных руководителей, информируют родителей
(законных представителей) об итогах учебной деятельности их детей, в том числе в
условиях применения дистанционных форм обучения и самостоятельной работы
обучающихся;
- Учитывают результаты образовательного процесса в электронной форме – электронных
журналах.
6. 4. Функции обучающихся и родителей (законных представителей):
- Самостоятельная работа учащихся с учебным материалом во время непосещения школы
организуется в соответствии с программой самостоятельной работы, подготовленной и

доведѐнной до сведения родителей (законных представителей), обучающихся с
учителями-предметниками в том числе через сайт школы;
-Связь
обучающегося
с
учителем-предметником,
классным
руководителем
поддерживается посредством мессенжеров, электронной почты;
-Родители (законные представители) систематически контролируют выполнение их
обучающимся ребенком домашних заданий в режиме дистанционного обучения.
6.5. Для получения учебно-методической помощи, в том числе индивидуальных
консультаций по освоению дисциплины, по вопросам организации образовательного
процесса, обучающиеся обращаются к классному руководителю.
7. Текущий и итоговый контроль в период обучения с использованием
дистанционных и электронных образовательных ресурсов
7.1 Текущий и итоговый контроль осуществляется согласно учебного плана для
начального общего, основного общего, среднего общего образования.
7.2 Текущий контроль осуществляется во 2-11-х классах по всем предметам учебного
плана и предусматривает пятибалльное оценивание уровня знаний по предмету. Текущие
оценки ежедневно заносятся в журнал.
7.3. Виды и формы текущего контроля:
7.3.1.Письменные:
- письменное выполнение тренировочных упражнений, практических работ (по
отдельным предметам);
- написание сочинения (по отдельным предметам);
- выполнение самостоятельной работы, письменной проверочной работы, контрольной
работы, тестов.
7.3.2. Выполнение заданий с использованием информационно коммуникационных
технологий:
- компьютерное тестирование;
- онлайн-тестирование с использованием интернет-ресурсов или электронных учебников;
- выполнение интерактивных заданий.
7.4. Периодичность текущего контроля определяется учителем в соответствии с
образовательной программой предметов, курсов, графиком контрольных работ. Отметка
за выполненную работу выставляется по итогам урока и заносится в электронный журнал
и электронный дневник обучающегося.
7.5. Итоговый контроль осуществляется в конце каждой четверти, по итогам прохождения
раздела (модуля) программы.
7.6. Виды и формы итогового контроля:
7.3.1.Письменные:
- написание диктанта, изложения, сочинения (по отдельным предметам);
-выполнение самостоятельной работы, письменной проверочной работы, контрольной
работы, тестов.
7.3.2. Выполнение заданий с использованием информационно - коммуникационных
технологий: - компьютерное тестирование;
- онлайн-тестирование с использованием интернет-ресурсов или электронных учебников;
- выполнение интерактивных заданий.

8. Заключительные положения
8.1. Вопросы, не урегулированные настоящим Порядком, подлежат урегулированию в
соответствии с действующим законодательством РФ, Уставом образовательного
учреждения, иными локальными нормативными документами ОУ.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)